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1．课程建设思路清晰、目标明确。
本课程以“教、学、做、创”为基础，强调“教与训、学与练”相结合。
课程的教学设计以学生为中心，强调高职学生要培养良好的学习能力和自觉性。在教学环节的设计注重学习资料的准备，以培养学生通过学习解决问题的能力；在实训环节上强调学生对实训全过程的参与，以培养学生的整体意识和管理意识。
2．课程内容先进、实用，课程项目设计合理、可行
课程内容充分反映了高技术电子企业的主流生产工艺和技术。反映了现代电子制造业的一线高技术岗位群的典型工作任务，与外资企业一线岗位关联度高，实用性强，对学生就业有帮助。
课程项目的较好的体现了递进性、综合性、应用性。实现了现代电子制造业的新工艺、新技能、新技术和新标准与课程项目的融合，较好的实现了课程的教学目标，同时在在实践教学中引进了工艺标准，使学生有效掌握现代电子基本技能和质量理念，提升了技能训练水平。
3．教学课件内容丰富
采用多媒体教学的手段，插入了大量的图片及视频资料，模拟工业场景，教学直观性好，使学生学得轻松。以图片的方式进行训练，有效地提高了训练的数量和增大了训练的类型。提高了教学的效能和效率。
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