1．基于工作过程的项目教学

　　在课程设计中系统分析专业所面向的职业岗位（群）的工作过程和职业活动特点，确定职业岗位能力要求，参照行业标准和职业资格标准，整合课程内容，将工作过程的能力要求分解成项目教学的各个项目，采用基于典型产品的电气控制系统应用项目和来自企业的生产任务，采取工学交替的项目教学方式，很好地培养了学生的实践技能。

2．教学内容与时俱进

　　与企业技术人员联合编写教材及实训项目指导书。通过自编讲义、活页教材等形式，将企业实用技术、新技术融入教材中，实现教学内容与时俱进，与企业生产实际紧密结合。

3．专兼结合的“双师型”师资队伍